“Insieme alle realtà caratterizzate da alto tasso di dispersione scolastica, bassi livelli apprenditivi, povertà educativa, su cui stiamo intervenendo, d’intesa con tutto il mondo scolastico ed istituzionale, con importanti azioni di contrasto e di potenziamento – spiega la Vice di Roberto Occhiuto – è giusto evidenziare e raccontare anche le tante realtà eccellenti sparse sul territorio regionale, i cui risultati conseguiti in prestigiose competizioni nazionali ed internazionali mi piacerebbe fungessero da stimolo e da faro per tutta la Calabria. Va intrapreso un cammino lungo cui raccontare anche questo spaccato di Calabria, l’altra faccia della medaglia, quella Calabria del fare, dalle grandi potenzialità, su cui con il Presidente Occhiuto e tutta la Giunta ci stiamo spendendo per promuoverne consapevolezza all’interno ed all’esterno dei confini regionali. Come nel caso del Liceo scientifico di Lamezia, indicato da Educoscopio – Fondazione Agnelli come migliore scuola della Calabria, guidato con lungimiranza dalla Dirigente Teresa Goffredo, affiancata da un corpo docente preparato, da valido personale amministrativo ed ausiliario, supportata da un’attenta componente genitori.

Al ‘Galilei’ ho respirato un clima accogliente ed inclusivo, accolta da grande calore umano e da tantissimi studenti fieri ed orgogliosi della loro scuola. Ho poi particolarmente apprezzato – aggiunge Giusi Princi – l’intraprendenza delle famiglie degli studenti che, coinvolgendo tutte le realtà scolastiche lametine, hanno costituito una rete di presidenti di consiglio d’istituto per meglio rappresentare i bisogni del territorio. Un’idea su cui si può lavorare e che mi piacerebbe fosse applicata anche in altre realtà regionali. La Calabria è orgogliosa di essere rappresentata da dirigenti scolastici che, come Teresa Goffredo, riescono a fare squadra coinvolgendo tutta la comunità educante. La nostra terra ha bisogno di una formazione particolarmente sensibile al rinnovamento delle metodologie e dei contenuti, all’interazione ed all’integrazione, tramite cui elevare la qualità dei metodi e quindi degli apprendimenti. È così – conclude Giusi Princi – che si danno opportunità significative agli studenti, favorendo il successo formativo dei calabresi di oggi e domani.”

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“Come Vescovi di tutta Italia – ha aggiunto monsignor Parisi -, da un versante diverso e dentro un orizzonte comune, che riguarda, non solo la sfera religiosa, ma anche civile, culturale, sociale, ci stiamo ponendo il problema delle aree interne. Questo discorso, un po’ stride con il cosiddetto dimensionamento scolastico, almeno alcune forme, diciamo così, algide di dimensionamento scolastico che non tengono conto, magari, del contesto sociale ed anche orografico di alcuni paesi dove si taglia e si toglie una scuola che è un presidio, una istituzione che addirittura potrebbe compromettere il futuro culturale e sociale di quel posto”. Da qui la sollecitazione a “ragionare insieme” e l’augurio “che sia davvero un inizio di novità per questa nostra terra”.
Ad apertura del suo intervento, il Vescovo, rivolgendosi ai ragazzi, nel ricordare che lo scorso anno “quando c’erano volti sconosciuti” ho consegnato loro una bussola perché possa esserci un orientamento nella vita e perché, in fondo, la scuola è come quella istituzione che, creando un contesto empatico, cioè un contesto di relazioni belle, vere, autentiche, relazioni di amicizia, consegna un bussola, dando gli strumenti per poterla leggere, interpretare, e poi seguire le indicazioni di questo strumento, quest’anno – ha aggiunto – , invece, ho immaginato per voi un percorso all’interno di un bosco, dove la bussola poteva sì servire, ed ho augurato a voi di essere come il prisma, un prisma lucente. Ho immaginato che il prisma è capace di accogliere la luce, farla propria e ritrasmetterla, rifrangerla, ridonarla ad altri. In fondo questo è il gioco educativo: prendere e partecipare alla restituzione nella elaborazione personale di quello che uno, poi, ha avuto. Ecco perché questo prisma mi ha molto intrigato. Quindi, ho immaginato per voi di essere prisma e di usare – chiaramente se lo facciamo liberiamo tutti gli accessi – come password di questo anno scolastico la parola prisma perché apre, non chiude niente ed offre, invece, tante possibilità. Tra l’altro, apre orizzonti inediti”.

“In fondo – ha affermato ancora monsignor Parisi -, io il primo giorno di scuola lo vorrei immaginare così: davanti ad un mistero che, poi, è il mistero della vita, all’interno del quale noi siamo chiamati ad entrare, a percorrere i disagi e le difficoltà, a superare i ponti delle varie fratture che a volte, ci sono, per realizzare un incontro comune e godere di questa vita che, nei vari aspetti, è degna di essere vissuta. Questo è l’augurio”. Del resto, “la campanella è suonata anche per noi, oggi – ha detto ancora il Vescovo – . Siamo tornati anche noi a scuola, insieme con voi”, non più volti sconosciti ma, “grazie agli Istituti di Lamezia che lo scorso anno mi hanno invitato, ed alle visite nelle parrocchie che ho visitato, persone che avevo già guardato negli occhi, ci eravamo incontrati, conosciuti, vissuto esperienze insieme”.

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Dalle ore 10,00 alle ore 12,00, le quinte classi sono state coinvolte nel convegno online “Il valore della memoria”, organizzato dall’Università RomaTre, per gli studenti di tutta Italia. Un dialogo a più voci con Enrico Mentana, giornalista e autore del libro “la memoria rende liberi”, scritto a quattro mani con Liliana Segre.

Particolarmente apprezzato da Mentana, l’intervento dell’alunna Giorgia Scalise del Liceo ‘Galilei’, la studentessa ha commentato i rischi del negazionismo storico e il pericolo di rivivere oggi fenomeni di discriminazione razziale. “La discriminazione esiste ancora” ha detto Mentana alla studentessa “sono tante le minoranze etniche sopraffatte in molti luoghi del mondo”. Il giornalista ha concluso il collegamento appellandosi ai giovani: “Studiate e ricordate! Solo così potrete rendere il mondo migliore.”

Particolarmente sentita è stata poi l’iniziativa che ha coinvolto tutte le classi del Liceo nell’attività del ricordo dei “Giusti tra le nazioni”, uomini e donne di ogni età e nazione che, a rischio della propria vita, hanno salvato gli ebrei dalla Shoah. Ogni classe in maniera simbolica ha realizzato un “foglio del ricordo” in cui riportare immagine, frase e gesta del giusto ricordato, foglio che ha poi appeso su un pannello commemorativo. I ragazzi hanno voluto così trasmettere un importante messaggio “Chi salva una vita, salva il mondo intero”.

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In un’ottica di prevenzione, perfettamente coerente con lo spirito della scuola, per cui la conoscenza è un’arma potentissima, utile anche a evitare gli aspetti patologici di una professione delicata quanto, oggi, fortemente “rischiosa”, a intrattenere una platea di insegnanti attenti come una scolaresca, si sono avvicendati la dott.ssa Valeria Salatino (giudice del lavoro), il dott. Giuseppe Falcone (sostituto procuratore) e il dott. Francesco de Nino (giudice per le indagini preliminari).
I magistrati, invitati e coordinati dall’avv. Gianfranca Bevilacqua, docente dell’Istituto, con un’esposizione rigorosa ma vivacizzata da una casistica debitamente argomentata e attinente alla quotidianità scolastica, hanno attraversato, ciascuno in virtù del rispettivo ruolo, i profili della responsabilità disciplinare, civile e penale, quest’ultimo nel duplice aspetto inquirente e giudicante. Sono emersi risvolti a tratti sorprendenti, ma il leit motiv caratterizzante la bella esposizione è e rimane comunque il buon senso, quei comportamenti tipici del “buon padre di famiglia”, poiché in fondo il ruolo del docente riprende e completa quello della famiglia, in un’ottica che, ripulita da picchi a volte inopinatamente esasperati, include ed educa. I magistrati sono stati omaggiati di un pensiero impresso su targa: “La legalità è il potere dei senza potere. E i suoi benefici effetti si diffondono come un bel prisma”.

(c.s.)

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L’obiettivo che il Liceo intende perseguire, in sinergia con AMA Calabria, nelle persone di Aurelio e Francesco Pollice, è quello di educare i giovani ad avvicinarsi all’esperienza teatrale sia come un’opportunità formativa, sia come un momento di confronto importante e di supporto per i ragazzi. I percorsi tematici, programmati da AMA Calabria, affini alle attività didattiche svolte in classe, risultano capaci di raccogliere spettacoli di qualità su problematiche attuali che possano stimolare un pensiero critico nei ragazzi.

Viene, quindi, offerta la possibilità di affrontare tematiche d’attività politica e sociale quanto mai attuali: il programma è vario e interessante. Non mancheranno, come sempre, i grandi classici: il rapporto tra teatro dell’oggi e classico è un legame sempre attuale che muta con i costumi e i linguaggi. Antonio e Cleopatra, Il Fu Mattia Pascal, Enrico IV, sono solo alcuni titoli che offrono spunti e percorsi di riflessione sulla grande letteratura italiana e straniera. In una nota è lo stesso Dirigente scolastico ad affermare che “il Teatro può fare molto nella promozione della conoscenza come patrimonio sociale, come strumento essenziale di qualificazione della persona e delle relazioni, può essere opportunità per le persone di partecipare con consapevolezza alle trasformazioni del proprio mondo. Importante risulta la promozione della cultura teatrale nella città di Lamezia Terme. L’educazione al teatro costituisce una componente significativa della formazione dei giovani e della cultura del territorio. Attraverso la partecipazione agli spettacoli e la frequentazione dei teatri, i giovani possono individuare un modo diverso per interpretare la socialità, per individuare valori utili alla loro crescita e alla oro formazione”.
Un ringraziamento sentito viene, poi, con forza, rivolto dal Dirigente, da studenti e docenti del Liceo Scientifico “Galilei”, al lavoro costante e appassionato all’AMA Calabria, per il lavoro costante e appassionato.

(c.s.)

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Dalle ore 9.00, terminata la prima ora di lezione, i rappresentanti si sono collegati su meet con tutte le classi, accedendo al link fornito dall’animatore digitale, gestendo dall’atrio della scuola un bel momento formativo: dopo i saluti dei rappresentanti, la presentazione del regolamento d’Istituto e delle attività formative e sportive previste per l’anno scolastico in corso, gli studenti sono stati coinvolti in un dibattito dal tema “La scuola che vorrei”. Ogni classe collegata è stata infatti invitata dai rappresentanti a fare proposte e suggerimenti.
A seguire, terminata l’assemblea, si sono svolte le operazioni di voto per l’elezione dei rappresentanti di classe. La partecipazione alle assemblee costituisce un’occasione di crescita democratica, fondamentale per la formazione culturale e civile degli studenti e per questo anche valutata dalla scuola ai fini dell’Educazione Civica. Le assemblee di classe e d’Istituto sono momenti altamente formativi e riuscire a gestirli, soprattutto in questi periodi così delicati e con così tante restrizioni, dà merito ai ragazzi che ancora una volta si rivelano capaci e responsabili. E questo è bene sottolinearlo soprattutto oggi, quando, sempre più spesso, spiacevoli episodi fanno emergere disvalori che molto spesso, a torto o a ragione, si attribuiscono alle nuove generazioni.

(c.s.)

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Gli studenti interessati al concorso, molti dei quali frequentanti il liceo lametino, hanno l’anno scorso, inviato i loro lavori (racconti brevi, racconti lunghi e poesie), giudicati poi da una selezionata Giuria, (composta da Emilio Lippi, Luciana Ermini, Patrizio Rigobon, Stefano Stringini, Elisa Tetamo, Alessandra Visentin, Diego Bottacin) che ha tenuto conto delle loro innegabili ed evidenti capacità, dovute, oltre che ad innate attitudini, anche ad importanti percorsi scolastici, da loro seguiti.
Non senza una certa emozione la cerimonia è stata seguita da remoto, in collegamento col liceo Berto, dai tre studenti, Guadagnuolo, Moraca e Scalise, affiancati dalle loro docenti e dalle loro famiglie e ai quali era stata comunicata, nei giorni scorsi, la loro posizione tra i primi cinque finalisti del concorso.
Avviati i lavori, seguiti, quindi da remoto, dal Liceo Berto, giungevano le testimonianze dei presenti, degli organizzatori che manifestavano grande soddisfazione per l’interesse sempre crescente, tra giovani studenti, per il concorso diventato ormai un importante appuntamento. In collegamento anche Dirigenti scolastici e docenti che hanno seguito i loro studenti nella stesura dei loro lavori, testimoniandone l’impegno e l’entusiasmo. I giovani scrittori hanno presentato, chi in presenza, chi da remoto i loro lavori, spiegandone i contenuti, ma facendo avvertire alla intera platea di ascoltatori, il loro entusiasmo, nonché grande e giustificata emozione. A fine cerimonia è stata poi presentata la rosa dei vincitori.
Una meritata seconda posizione per la sezione racconto lungo è stata raggiunta dall’alunna Guadagnuolo, che potrà partecipare al “Premio Campiello giovani”, due segnalazioni sono poi toccate agli altri due studenti, Moraca e Scalise. Un bel risultato, quindi, quello ottenuto dagli studenti Latini. Grande soddisfazione è trapelata dalle parole del Dirigente scolastico, Teresa Goffredo, presente alla Cerimonia, che, ringraziando gli organizzatori di un così importante evento, ha fatto sentire il suo entusiasmo, per i riconoscimenti ottenuti dai giovanissimi studenti, a cui sono giunti i suoi più che sentiti complimenti.

(c.s.)

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“Monsignor Schillaci – riporta il Dirigente – rappresenta ormai per tutta la comunità scolastica, che mi pregio di dirigere, un saldo riferimento, proprio per gli importanti messaggi che riesce a trasmettere sia a noi adulti sia, soprattutto, ai giovani studenti, che ritengo vadano quotidianamente guidati e indirizzati verso quelle scelte giuste che decidono poi il loro futuro. Presa la parola, dopo i saluti del Dirigente e della prof.ssa Luciano, insegnante di Religione, il Vescovo manifesta agli studenti una particolare gioia nel poter incontrare e offrire il suo messaggio di persona, dopo il triste periodo che ha visto le scuole chiuse, che, in quanto tali, hanno trasmesso una immensa tristezza. Rivolgendosi ad un uditorio attento e catturato dalle sue parole, rimarca l’ importanza di ognuno, ciascuno è un capolavoro, un avvenimento straordinario e, ricordando un’espressione del filosofo Kant, da lui studiato e particolarmente amato, rimarca che l’uomo non va mai considerato come un oggetto, ogni uomo vale per quello che è, non per quello che ha. La sua speranza, il suo augurio è che, crescendo, tutti gli studenti possano fare qualcosa di meraviglioso per la loro terra. Ciascuno scopra in se stesso quello che di bello ha, ciascuno scopra la bellezza di essere un avvenimento straordinario, che si costruisce non chiudendosi in se stesso, ma vivendo una esistenza capace di apertura. Lo studio che gli studenti svolgono quotidianamente, con il prezioso supporto dei loro docenti, porta ad aprire la mente. Ma il cuore di ognuno deve coltivare sentimenti di cordialità, benevolenza e facendo riferimento al triste episodio accaduto dinanzi alla Cattedrale, invita i giovani a coltivare altra mentalità, altri comportamenti che la Scuola, luogo di formazione, offre loro. Ma bisogna camminare insieme, bisogna fare cordata, bisogna sostenersi a vicenda in una società che, a volte, invia messaggi in altra direzione. Nell’inviare questi e tanti altri messaggi, con espliciti riferimenti a passi del Vangelo, il Vescovo augura a tutti un sereno e fruttuoso anno scolastico. Prima, però di congedarsi, risponde con entusiasmo alle tante, tantissime domande a Lui rivolte da un pubblico, veramente rapito dalle tante e belle parole, che, su stessa affermazione dei rappresentanti di Istituto, lasceranno un segno indelebile in ognuno di loro”.

(c.s)

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Da sempre in prima linea nella costruzione di un percorso di crescita umana, oltre che professionale, il liceo lametino è stato spazio di incontro per tutti gli attori del complesso processo di insegnamento-apprendimento, reso ancora più delicato dalla pandemia e da una didattica che ha dovuto inventare nuovi spazi e tempi e modalità di accesso alla conoscenza e alla formazione. Focus del dibattito è stata però la variabile che più di ogni altra ha subito un pesante contraccolpo dalle istanze emergenziali: la relazione, che coinvolge studenti e docenti, ma anche genitori che, secondo l’esperto, «devono tornare ad affidare i propri figli ai docenti, perché la scuola stessa è la figura del padre, cioè la figura dei comportamenti e proprio per questo il ruolo dei genitori è fondamentale per dare autorevolezza alla figura del docente».

Nell’ambito di una società in cui è sempre più pressante il peso della lotta per l’autoaffermazione e il successo ad ogni costo, la scuola, paradossalmente, finisce a volte con l’essere percepita, proprio dai genitori, non come il luogo dove costruire serenamente un percorso di crescita umana, ma quasi una sorta di arena in cui misurare le proprie forze. «Nell’ambito della mia esperienza- ha sottolineato il professor Santilli- sento sempre più spesso pronunciare dalle famiglie frasi del tipo “vai a scuola e fatti rispettare perché la vita è una giungla”, quasi come se andare a scuola fosse un combattimento contro qualcosa o qualcuno».

«Le stesse dinamiche comunicative che si creano all’interno dei gruppi di genitori- sottolinea ancora- non sembrano il più delle volte orientate a creare relazioni e rapporti autentici, ma costanti comparazioni per stilare indici di bravura e classifiche di successi». Occorre, dunque, riportare al centro della riflessione un rapporto, quello famiglia- insegnante, che appare a volte debole proprio perché non si avverte più il senso di una continuità ideale e reale tra la funzione educativa della famiglia e quella della scuola. Il docente può e deve avere l’occasione, la legittimazione e l’autorevolezza per progettare e realizzare un cammino di “costruzione umana” per gli studenti, assecondandone il desiderio di crescita, conoscenza e autonomia, e il genitore deve essere il facilitatore di questa relazione.

«Andare a scuola è un viaggio- ha evidenziato l’esperto- e la famiglia e la scuola devono unirsi per spingere i ragazzi al desiderio», sempre in un’ottica di condivisione con gli altri, che oggi sono i docenti, i compagni di classe, e domani saranno la società e il mondo intero. Ristabilire una relazione autentica, forte, nel rapporto famiglia-insegnante significa allora dare ai ragazzi la possibilità di affrontare con serenità non solo l’esperienza scolastica, ma la vita intera.

(c.s.)

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Ha quindi introdotto il suo intervento, incentrato sugli “amori criminali”, con una premessa sulle sostanziali differenze tra il nostro processo penale e a quello “all’americana”, soffermandosi in particolare sulla composizione delle Corti d’Assise composte da Presidente, Giudice a Latere e giudici popolari.

Ha poi illustrato una serie di casi concreti di omicidi passionali vissuti nel corso della sua carriera di magistrato, afferenti, appunto, il tema dell’odierna discussione. Su sollecitazione di alcuni studenti, ha quindi affrontato il tema della non punibilità dell’imputato per totale incapacità di intendere e di volere al momento della commissione del delitto, da non confondersi con gli stati emotivi e passionali che, a norma dell’art. 90 c.p., non escludono né comportano una diminuzione della imputabilità, se non sfociano in un vero e proprio squilibrio mentale. Ha infine ricordato le figure dei giudici Giovanni Falcone e Paolo Borsellino, nell’ anniversario della strage di Capaci, nonché di altri magistrati uccisi dalla criminalità organizzata, da Rosario Livatino ad Antonino Scopelliti, per finire a Francesco Ferlaino, assassinato a Lamezia Terme il 3 luglio 1975.

Le conclusioni sono state affidate alle studentesse e agli studenti della classe 3 D: Silvia e Rosy hanno riassunto le attività della Maratona. “Diversi interventi sono stati particolarmente toccanti: primo fra tutti l’intervento del Procuratore Falvo, a seguire le parole della Dottoressa Manzini, che ha catturato la nostra attenzione parlandoci del ruolo delle donne nelle famiglie mafiose. Toccante il momento in cui abbiamo avuto modo di sentire varie testimonianze di familiari di vittime. La prima è stata quella di mamma Maria Rosa Miraglia che, con la voce rotta dall’emozione e dal dolore, ci ha parlato del figlio ucciso a soli 19 anni. È stata poi la volta del Dottor Mascione, il quale ha deciso di impegnarsi attivamente nella lotta per la legalità perché la sua famiglia era stata vittima di un attentato della ‘Ndrangheta. Capitano Ultimo e don Nino ci hanno dato forza e carica affinchè possiamo essere sempre corretti e vivere la legalità.Tuttavia l’intervento che ha generato più dibattito è stato quello di don Aniello, un sacerdote di Scampia che ha sostenuto che la televisione debba portare esempi che possano avvicinare i giovani a veri valori quali la giustizia, la legalità, l’umiltà, il coraggio…piuttosto che proporre fenomeni criminali come modelli di vita da emulare e sfruttarli a puro scopo commerciale. In conclusione Silvia, a nome dei suoi compagni, ha ringraziato i Docenti e il Dirigente Scolastico per l’ impegno che profondono nel formare buoni cittadini in grado di riflettere e fare tesoro di tutte le esperienze che la Scuola permette di vivere”.
La dirigente ha infine consegnato al Dr. Garofalo una targa e la maglia ricordo della Kermesse.

(c.s.)

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