Il mega Istituto che verrebbe a costituirsi, considerata la presenza di nove articolazioni già presenti al Polo tecnologico (7 articolazioni dell’indirizzo tecnico e 2 dell’indirizzo professionale) è di altri 2/3 di pertinenza dell’ITE “De Fazio”, esprimerebbe una significativa complessità organizzativa che rischia di inficiare l’efficacia e l’efficienza dei servizi erogati. Sul piano formativo, una presenza così numerosa di studenti esprime un variegato ventaglio di bisogni di ciascuno di loro e delle loro famiglie a cui difficilmente si riuscirebbe a dare risposte adeguate e tempestive.

Il consiglio all’unanimità esprime parere negativo alla proposta comunicata alla dirigente scolastica nell’incontro tenutosi nei giorni scorsi nella sede della Provincia di Catanzaro e invita, pertanto, l’ente Provincia a riformulare la proposta di piano tenendo in debito conto le ragioni sopra esposte e comunica che nella giornata odierna invierà una proposta alternativa all’ente confidando nella possibilità di poter avviare un dialogo costruttivo e non distruttivo, tenendo in considerazione anche le precisazioni delle linee guida espresse nei giorni scorsi dall’assessore regionale Princi e si richiede, infine, il riallineamento dei numeri reali tenendo ben presente il concetto secondo cui “le scuole non sono un contenitore ma un punto di riferimento insostituibile per le nuove generazioni per tutta la società”.

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I genitori, in due ore circa di assemblea, hanno espresso i loro pareri evidenziando il loro disappunto e sottolineando tutti i disagi che i loro figli sarebbero costretti a subire, che la Provincia non ha evidentemente nemmeno valutato, infatti secondo gli stessi si tratta di un mero calcolo matematico che non tiene in assoluta considerazione persone, professionalità, storia e lavoro realizzato in questi anni. Come genitori e cittadini lametini e gizzeroti, – continua il comitato – non possiamo che rilanciare il sacrosanto concetto secondo cui “le scuole non possono essere considerate meri contenitori ma punti di riferimento insostituibili per le nuove generazioni e per tutta la società. È totalmente svilente il fatto che un territorio così vasto venga spogliato dalla propria autonomia senza aver mai ascoltato la voce delle stesse parti sociali interessate”.

A tal ragione, da oggi 12 ottobre ci sarà da parte degli alunni un’assenza ad oltranza dalle attività didattica e una contestuale raccolta di firme a sostegno di una petizione che sarà consegnata al sindaco di Lamezia al quale si chiederà un incontro insieme al presidente della Provincia Mormile. Inoltre è stata indetta, e già autorizzata dalla Questura, una manifestazione che si terrà nella giornata di sabato 14 ottobre dalle 9 alle 12 con partenza dall’Istituto stesso. Il corteo proseguirà per via delle Nazioni, Piazza Italia, via Giovanni XXIII, via Dante Alighieri, via delle Nazioni e via Umberto Boccioni.

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La vice presidente Princi, raccomanda a tutti i Presidenti, nel lavorare i piani, ad attenersi alla ratio regionale che è quella di salvaguardare i piccoli Comuni e le aree interne. I criteri contenuti nelle linee guida regionali, a cui si dovranno adeguare gli Enti sono, infatti, quelli di promuovere gli accorpamenti nei grossi centri, mantenendo le autonomie scolastiche nei piccoli comuni, nelle aree interne e nelle aree periferiche che si caratterizzano per condizioni di particolare disagio. Princi, visti anche i tempi ristretti, invita le realtà provinciali a promuovere conferenze di ambito con i comuni, ricadenti nei propri territori, che insieme alle province dovranno redigere i piani. I passaggi sono, infatti, i seguenti: entro il 15 settembre le province dovranno acquisire i piani proposti dai comuni (diventa obbligatorio per gli enti locali acquisire preventivamente le delibere degli organi collegiali delle scuole), entro il 30 settembre adozione delle delibere dei Consigli provinciali/Città metropolitana.

Dopo l’acquisizione del parere da parte dell’Ufficio scolastico regionale, la Giunta regionale, entro il 30 novembre sarà chiamata ad approvare il dimensionamento della rete scolastica e l’offerta formativa calabrese. Acquisiti i Piani di dimensionamento provinciali, la Regione Calabria verificherà la coerenza con gli indirizzi contenuti nelle Linee guida e in caso di incoerenza notificherà i relativi rilievi alle Province/Città Metropolitana che dovranno riscontrare nei termini stabiliti. Nel caso di persistente inadempienza, la Regione eserciterà poteri sostitutivi. “Confido nella serietà del lavoro da parte delle province – afferma Giusi Princi – sono certa, che conoscendo le rispettive realtà, opereranno al meglio a tutela dei propri territori, ottemperando alle scadenze con spirito di confronto interno. Per supportare gli enti locali equilibrando le diverse istanze territoriali, afferma la vice presidente, abbiamo previsto la costituzione di tavoli decentrati interistituzionali che si insedieranno dopo la prima decade di settembre”

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“Abbiamo predisposto – spiega Giusi Princi – indirizzi a salvaguardia delle aree interne e di quelle realtà laddove maggiore è il tasso di dispersione e di abbandono scolastico o con situazioni di svantaggio socio-economico, in cui registriamo bassi livelli apprenditivi negli studenti. D’altronde, attraverso lo strumento dell’Osservatorio per il Diritto allo Studio, fortemente voluto dal Dipartimento Istruzione guidato dal direttore Maria Francesca Gatto, ciascun Comune nell’elaborare la propria offerta formativa e definire la propria rete scolastica potrà avere in tempo reale una lettura georeferenziata del territorio, e quindi avere contezza degli indicatori di vivibilità dell’area considerata: tasso di dispersione scolastica, svantaggio socio economico del contesto, povertà educativa, rete dei trasporti da cui si evinca come ogni realtà sia servita dai mezzi pubblici. Con Sindacati e Istituzioni abbiamo condiviso quanto importante sia garantire maggiori opportunità dove più evidenti sono le deprivazioni culturali. Sulla base del numero di autonomie (281) assegnate dal Ministero alla Regione Calabria – afferma il Vice di Roberto Occhiuto – è stata effettuata una distribuzione su base provinciale rapportata alla popolazione scolastica, alla densità abitativa di ciascun territorio ed agli sviluppi demografici previsti nel prossimo triennio.” I criteri inseriti nel documento ed a cui si dovranno attenere gli Enti nella proposta regionale di riorganizzazione della rete scolastica sono i seguenti: nelle aree ad alta densità, in particolare nei comuni capoluogo e nei comuni superiori a 15mila abitanti, si può tendere a costituire / mantenere istituti scolastici con un numero di almeno mille alunni; nelle aree scarsamente popolate, nelle aree interne e nelle aree periferiche, che si caratterizzano per condizioni di particolare isolamento, si può tendere a costituire / mantenere istituti scolastici con un numero di almeno 600 studenti.

“Pertanto, ferme restando l’osservanza del numero di autonomie assegnate a ciascuna realtà provinciale e il rispetto da parte delle amministrazioni del contingente organico dei dirigenti scolastici e dei DSGA loro assegnato – precisa Giusi Princi – Province e Città metropolitana potranno applicare un criterio compensativo per cui sarà possibile mantenere o costituire autonomie con un numero differente di alunni rispetto ai parametri numerici sopraindicati: superiori o inferiori a 600 per tutelare territori particolarmente fragili dal punto di vista socio-economico, isolati e inaccessibili; realtà scolastiche superiori alle 1000 unità, invece, nelle aree altamente popolate. Dopo l’avallo delle componenti che oggi abbiamo coinvolto – conclude il Vicepresidente con delega all’Istruzione – prossimo step sarà portare il documento in Giunta regionale per poi completare l’iter di approvazione nella opportuna sede di Commissione del Consiglio regionale. Intanto è ampia la soddisfazione di tutti per essere riusciti a trovare la quadra sul dimensionamento regionale in tempi celeri, per avere rivendicato, attraverso le linee guida, la necessità di salvaguardare le realtà scolastiche di quelle aree periferiche e interne che insistono in territori, socialmente, culturalmente ed economicamente depresse. Una Regione che cambia passo, quella Calabria, voluta dal Presidente e da tutta la giunta Occhiuto, che rende centrale il diritto allo studio e gli interessi del mondo scuola garantendo a tutti gli studenti, di tutte le aree geografiche della regione, le medesime opportunità formative e le stesse sollecitazioni culturali.”

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